Этапы урока

Цель этапа

Действия учителя

Действия ученика

Личност

ные

Предметные

Мета

предметные

Организационный момент

Включение уч-ся  в деятельность

Создание ситуации для психологического настроя

Оценивают свою готовность к уроку

Самооценка готовности к уроку

Учебно-познавательный интерес к уроку

Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Актуализация знаний

Повторение изученного материала,подвести уч-ся к формулированию темы урока

Слово учителя:

Сегодня у нас необычный урок.Мы отправимся в путешествие ,оно будет трудным,но интересным.Во время путешествия вам пригодятся ваши знания,навыки,умения.Отгадайте загадку: художника этого знает весь свет,раскрасит художник всякий предмет,ответит всегда на такие вопросы:какой?какая?какое?какие? О какой части речи идёт речь? Почему имя прилагательное назвали художником? Во время путешествия мы сделаем несколько остановок,на которых вам будут предложены задания.Вы при  помощи «Листа достижений» будете сами оценивать свою работу. Он у вас на столе.Записываем тему урока

Формулируют тему урока

Проявление познавательной активности

Определение части речи по указанным признакам.

Аргументация своего мнения.

Постановка проблемы

Подвести уч-ся к самостоятельной постановке цели

Слово учителя:

Что такое имя прилагательное?Расскажите о ней.Итак,какая цель стоит перед нами?

Отмечают,что такое прилагательное,его морфологические признаки,формулируют цели урока

Самостоятельная формулировка темы и цели урока

Усвоение лингвистических терминов

Планирование совместно с учителем своих действий в соответствии с поставленной задачей.

Выполнение практической работы

Продолжить формирование орфографической зоркости

Итак,наша первая остановка «Театральная»Инсценирование отрывка из пьесы Фонвизина «Недоросль»

Исполняют инсценировку

Самооценка исполнения отрывка

Работа с текстом ( в группе)

Вторая остановка «Загадочная»

Перед вами 2 текста,прочитайте их и ответьте на вопрос,чем они отличаются друг от друга?Чтение загадок.Что помогло вам разгадать их?

Выполняют задание,делаю выводы о значении имён прилагательных

Способствовать проявлению самостоятельности

Определение роли прилагательных

Аргументация своего мнения

Игра «Кто больше?»

Развитие речи,словарного запаса

Работа по слайду 3

Работают в паре

Контроль действий  по ходу выполнения заданий

Игра «Прятки»

Работа по слайду 4

Остановка «Орфографическая»

Упражнение Согласовать существительное с прилагательным в  нужном

падеже,выделить окончания,определить падеж          

Выполняют упражнение ,делают вывод о падежных окончаниях  прилагательных                          

Графическое выделение окончаний

Высказывание своего мнения

Упражнение Образовать краткую форму прилагательных слайд 5

Формирование умения писать правильно краткие имена прилагательные

Работа по слайду презентации

Выполняют упражнение

Продолжить работать над формированием  ориентироваться в полученной информации.

Распределительный диктант по разрядам прилагательных

Закрепление умения отличать разряды прилагательных

Работа по слайду презентации

Выполняют упражнение

Закрепление навыка

Физминутка

Смена вида деятельности

Выполняют упражнение для снятия усталости

Формирование понятия о здоровом образе жизни

Межпредметная связь с уроком физкультуры

Работа по развитию речи

Развитие умения определять лишние слова

Распределяют слова в две группы (раздаточный материал)

Умение работать в группе

Высказывание своего мнения

Закрепление

Развивать умение обобщать,подводить итоги

Остановка»Финальная»

Ну вот и подошёл наш необычный урок.Что мы сегодня с вами повторяли?Вы убедились,что важно учиться и не останавливаться на достигнутом,чтобы не быть похожим на Митрофанушку,

Каждый оценивает свою работу на уроке в листке достижений

Работа с последним слайдом презентации

Д /З ПО ВЫБОРУ 1 Описать любое животное ,используя прилагательные,2 написать мини-сочинение о роли прилагательных в речи